美术科高一年级备课组教学工作计划模板
Xxxxxx学年第二学期美术科组高一年级备课组教学工作计划根据美术学科学习规律及美术专业高考的要求和学生实际情况，经过讨论与研究特制订本学期美术专业教学计划安排设想如下：一、备课组基本情况本学期美术科组七年级备课组共有xxx位教师，分别为：xxxxx老师，研究生学历有xxx位教师，共18个教学班。二、美术科高一备课组第二学期学情分析（一）美术学科的学习规律及教学要求1、美术学科的学习规律在高中阶段，针对美术专业高考要求，美术学科主要指狭义的“绘画”或是“造型”方面的技能的学习与掌握，由于其“实践性”“操作性”较强，因此要有一个较长的动手操作过程，并且起步越早、时间越长越好，这不但针对高考成绩而言，特别是学生日后进入高校深造或是以后走向社会都会在专业优势上增加积淀。搞短期“突击”或是搞“投机”都不符合美术专业的学习特点，也不符合学校对教育、对人才培养的长远规划。2、教学要求（1）以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念；（2）突出美术学科特点，加强实践练习，增强学生的专业兴趣与爱好，引导学生掌握必要的造型技能以及创造表现技能，达到高校专业录取要求；（二）学生基本情况分析1、多数学生专业学习起点教晚，艺术实践经验欠缺，思想认识薄弱，甚至有些是为了升学门槛而临时“抱佛脚”；2、学生基础专业技能薄弱，这与专业训练时间少有很大关系；3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探索能力较强，并且接受与理解能力也较强，因此在正确的引导和严格的约束下，加上较长一段时间的专业训练，会有较大的提高。（三）具体措施1、从素描“造型基础”入手，通过写生与临摹，引导并转变学生眼、手、脑的观察、表现与理解习惯，逐步建立整体观察、大胆表现、细心分析的艺术实践能力。此过程要进行大量的练习。2、针对性模拟训练运用较长一段时间，进入全天候考试仿真训练，并针对学生情况及个人专业发展意向针对性强化训练。本专业课程是一种反复、循环、递进式学习训练方式，要保证一定的专业训练时间与训练量，逐步达到专业高考要求。教学中采用分层次教学，重点放在基础素描和速写的教学中。本学期学习课程有：素描石膏几何体临摹写生、素描石膏静物写生、素描石膏五官写生、速写人物全身像写生。3、完善评价体系（1）多元化评价主体：采用教师评价、学生自评、学生互评相结合的方式。在评价学生作品时，教师从专业角度给予评价和建议，学生进行自我评价，反思自己在创作过程中的优点和不足，同学之间相互评价，学习他人的长处，促进学生全面认识自己的学习成果。（2）过程性评价：关注学生的学习过程，对学生在课堂表现、作业完成情况、小组合作等方面进行评价记录。例如，记录学生在课堂讨论中的积极发言次数、作业的完成态度和进步情况等，全面反映学生的学习状态和努力程度。（3）发展性评价：以鼓励和促进学生发展为目的，评价时注重学生的个体差异和进步幅度。对于基础较差但进步明显的学生给予充分肯定，帮助学生树立学习信心，激发学生不断进步的动力，使评价成为学生持续发展的助力。附件：
2024-2025学年第二学期xxxx年级美术学科 “xxxx”集体备课安排表
周次/日期教 学 内 容主备人总课时
12.13 -2.14素描基础线条造型结构、透视xxx1
202.17-02.21透视-平行、成角、圆形的透视xxx1
302.24-02.28正方体、长方体xxx1
403.03-03.07球体-圆、椭圆xxx 2
503.10-03.14圆柱体、倾斜的圆柱
603.17-03.21圆锥、放倒的圆柱圆柱圆锥穿插体xxxx1
703.24-03.28构图、石膏组合xxx1
803.31-04.04静物结构讲解xxx2
904.07-04.11瓶罐结构
1004.14-04.18苹果结构xxx1
1104.21-04.25静物结构讲解xxx1
1204.28-05.02梨结构xxx1
1305.05-05.09其它水果结构xxxxxx2
1405.12-05.16多角度瓶罐结构
1505.19-05.23静物组合（2个以上）构图、物体结构xxx1
1605.26-05.30整幅静物构图、结构、透视xxx1
1706.02-06.06明暗素描理论光影规律、结构五大调、三大面xxx1
1806.09-06.13单个水果明暗苹果与梨明暗表现、
调子处理xxx1
1906.16-06.20明暗素描造型、构图、比例、透视、
空间处理、整体画面处理xxx1
2006.23-06.27速写理论人物比例、动态xxx1
2106.30-07.04速写动态临摹xxx
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