2016北京高考考试说明各科解读

　　最后提醒同学们，在最后有限的复习时间内，如何才能够调高效率呢?做题一定讲究实效性，即搞清楚本题考查的方向和方法，未解决此类题型做好准备。

　　生物

　　一、考试说明的变化

　　2016年生物考试说明在考核目标与要求、考试范围要求上与前两年没有任何区别，仍然是要求学生不光要重视基础知识，同时也要重视生物科学素养，重视四大能力的培养，其中四大能力包括：1、理解能力2、实验与探究能力3、获取信息的能力4、综合运用能力。生物考试说明与去年相比唯一的变化在样题上，选择题2014年的第1题替换成了2015年的第2题;

　　1。(2014北京)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是( )

　　A、都有拟核　　　B、均能进行需(有)氧呼吸

　　C、都有线粒体　　D、均能进行光合作用

　　2﹒(2015北京)下列对各种生物大分子合成场所的叙述，正确的是( )

　　A﹒酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白

　　B﹒肌细胞在细胞核中合成

　　C﹒噬菌体在细菌细胞核内合成

　　D﹒叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉

　　2013年的第3题替换成了2015年的第4题

　　3(2013北京)有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是( )

　　A、病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒

　　B、外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定

　　C、摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落

　　D、单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲

　　4、(2015北京)大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域。研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区，各处理区均设7个 的观测点，每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较，结果见表。

　　对本研究的实验方法和结果分析，表述错误的是( )

　　A﹒小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长

　　B﹒采集实验数据的方法是样方法

　　C﹒大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围

　　D﹒土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围

　　2005年的第5题替换成了2015年的第5题

　　5、(2005春季)为了验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是( )

　　1、实验组 2、对照组 3、黑暗中培养

　　4、在光下培养 5、生长良好 6、生长不良

　　A.2、3、5 B.1、3、6　　　　C.1、4、5 D.2、4、6

　　5﹒(2015北京)在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中，不需要的是( )

　　A﹒用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞

　　B﹒用选择培养基筛选导入目的基因的细胞

　　C﹒用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生质体融合

　　D﹒用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽

　　大题去掉了2013年的31题，替换成了了2015年的29题。

　　31、(2013北京)研究者发现，小鼠舌头上的某种味觉细胞和小肠上皮细胞表面均存在蛋白C，该蛋白能和脂肪结合，为研究蛋白C的功能，进行了系列实验。

　　(1)蛋白C是一种膜蛋白，它在细胞内的___上合成，然后在___和____中加工。

　　(2)实验一：让小鼠舌头接触脂肪，结果发现正常小鼠小肠出现脂肪消化液，而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明显减少。由此推测，脂肪通过与味觉细胞表面的蛋白质C结合，刺激了脂肪味觉____，产生兴奋，传到相关中枢，再通过____刺激消化酶分泌。

　　(3)实验二：分别培养实验一中两种小鼠的小肠上皮细胞，向培养液中加入脂肪分解物，与正常小鼠细胞相比，进入去除蛋白C基因的小鼠细胞的脂肪分解物减少，表明小肠上皮细胞表面蛋白C的功能是____。

　　(4)为了证实其他哺乳动物的蛋白质C也有相似作用，可行的做法是从该种动物的基因文库中___蛋白C基因序列，然后以____的小鼠为受体，导入该基因序列，检测发育出的小鼠相关指标的恢复程度。

　　29﹒(2015北京)为探索治疗机体对某种药物依赖的有效途径，我国科研人员进行了如下研究。

　(1)将大鼠置于自身给药箱中(如图)。当大鼠按压非给药杆时指示灯不亮，药泵不给药;按压给药杆时指示灯亮，药泵通过静脉导管向大鼠注射一定量药 物。灯亮时，光刺激大鼠视网膜，引起视神经细胞产生，传至末梢，释放，作用于突触上的受体。信息传至视中枢，产生视觉。多次重复训练后，大鼠在光信号与给 药之间建立联系。当单位时间内大鼠按压给药杆的次数达到一定程度时，即可被视为对该药物形成依赖。以下将这种大鼠简称 鼠。